Valentia Edetanorum

El 26 de abril fuimos al museo de la Almoina en valencia y allí nos enseñaron muchas cosas sobre la valencia románica.

Almoina significa limosna,  allí siempre antiguamente iban a pedir limosna y por eso llamaron así al museo. Después nos empezaron a introducir en la valencia romana, primero nos dijeron ya sobre este, que valencia se fundó en el 138 y que el río Turia ya existía tiempo atrás,  también nos dijeron porque valencia se fundó en el rio Turia, por la defensa, para que nadie pudiera atacar a la ciudad.

Aprendimos que valencia formó parte  del imperio romano durante tres épocas: la Monarquía, la República y el Imperio, de lo único que quedan aun restos existentes son de la república, aunque del imperio aun quedan dos columnas de la basílica y unos pequeños restos de la muralla.

Como el imperio romano era tan grande a veces se les entregaban terrenos a los soldados que ayudaban en las conquistas de estos y para saber si el lugar era el adecuado consultaban a los dioses, miraban el vuelo de las aves y sabían que el lugar era bueno, un buen augurio.

Dentro del museo había unas termas romanas y arriba, fuera del museo había un estanque con el mínimo agua posible para que en las termas se reflejara el agua.

Las termas romanas estaban divididas en la puerta de entrada las letrinas, la parte para cobrar que se situaba en la parte más pequeña de todas las termas, el vestuario se situaba en la parte de al lado de las letrinas, las termas y al fondo la bañera.

Para bañarse en las termas no utilizaban el agua de las termas si no que cogían agua de la bañera y se la tiraban por encima.

Antes aparte de anfiteatros, teatro… Las termas también se consideraban sitios de ocio, a estas les han hecho reformas ya que no se encontraban intactas cuando las encontraron.

Las vías del tren se situaban al lado de las aguas termales ya que un poco más arriba, si siguieras a las vías del tren llegarías al puerto y al circo, también al lado hay una sequia que se utilizaba para que el agua de las termas estuviera más limpia.

Después siguiendo adelante encontramos dos columnas que nos dijeron que eran parte del foro de la ciudad, dentro se encontraba el templo, la basílica…En la plaza del foro e encontraban unas esculturas que se utilizaban como el periódico hoy en día para saber las noticias del día.

Los pisos de afuera del foro eran inusuales, eran pisos pero si querías alquilar una casa en ese piso las de abajo eran las más caras y las de más arriba las más baratas porque para las de arriba había que subir más escaleras que para el de abajo.

Cuando seguimos avanzando vimos que había un esqueleto en el museo pero le faltaban las piernas y los brazos, lo que paso es que en el 75 a. C  sucedió la destrucción de Valentía y esto vino porque Pompeyo la ataco, ataco a Sr. Torino que estaba con los valencianos y entonces lo que hacia Sr. Torino era que a los soldados los torturaba y por eso esta ese esqueleto allí.

En una parte del museo se encuentra parte de la primera iglesia y también por eso allí habían muchos esqueletos porque no había cementerio como tal si no que depende lo ceca que te enterraran de la iglesia eras más o menos importante.

En el siglo I nació el cristianismo, y con este nacimiento del cristianismo vinieron más problemas ya que los que creían en esto eran perseguidos por el mandamás ya que no les gustaba su forma de pensar.

Esto le paso a San Vicente que fue torturado y después fue tirado al mar, pero como los animales no lo devoraban decidieron hundirlo en el mar para siempre después cuando el cristianismo ya no se consideraba algo malo recuperaron el cuerpo de San Vicente y lo enterraron en la iglesia.

Esto fue el final de nuestra salida a lo largo de la valencia antigua, nos lo pasamos muy bien a la vez que aprendimos mucho.

Paula

Origen de la vida y evolución de los seres vivos

Durante el primer trimestre, los alumnos y alumnas de 1ºESO, han trabajado en el proyecto Abuelísimos la formación del planeta Tierra, el origen de la vida y su evolución a lo largo de millones y millones de años hasta la aparición del primer homínido.

A continuación, se muestran algunos de los resultados obtenidos al final del trimestre, tras realizar la documentación oportuna para llevar a cabo los distintos ejercicios de investigación.

 

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DE CAÇADORS A RAMADERS

El 21 de septiembre, realizamos un taller de prehistoria en el que nos explicaron diferentes cosas sobre la evolución y los homínidos.

Para comenzar con este taller, nos explicaron sobre que parte de los fósiles da más información sobre el homínido o animal. Son los cráneos, manos, pies y caderas.

A continuación, nos habló sobre un fósil de australopithecus llamado Lucy (le pusieron Lucy por una canción de los Beatles). Estos fósiles de Lucy dieron mucha información de los australopithecus, un ejemplo, es el tamaño ya que las hembras median 1,20 y los machos 1,50. También que tenían pulgar oponible y que podrían haber utilizado herramientas.
Después, vimos a la primera especie humana, los homo habilis y los homo erectus. El homo habilis colonizó toda África y el homo erectus se expandió por Asia. Más tarde, aparecieron los neandertales y al cabo de un tiempo los homo sapiens.

Lo que más me llamó la atención fue que los cráneos de los primeros hombres tenían menor tamaño y la unión con la columna vertebral la tenían en la parte trasera del cráneo ya que al principio no caminaban totalmente erguidos y según evolucionaban sus cráneos aumentaban de tamaño ya que su cerebro se iba desarrollando y la unión con la columna vertebral estaba en la parte inferior de este, lo que nos indica que el caminar ya era totalmente erguido, utilizando solo las extremidades inferiores para caminar.
Además, vimos las diferencias entre los cráneos de los homo sapiens y neandertales:

Además, vimos las diferencias entre los cráneos de los homo sapiens y neandertales:

Neandertales:
• Cráneo más grande y alargado
• Cerebro más desarrollado
• Forma diferente de la organización de la memoria
• Mandíbula más redondeada
• Más capacidad pulmonar (1 l más)

Homo Sapiens:
• Mandíbula con mentón
• Cerebro más desarrollado
• Menos capacidad pulmonar
• Herramientas más desarrolladas y portables
• Más pequeños

Por otra parte, vimos las herramientas que habían y como la hacían y con qué material. Para realizar herramientas solían utilizar el sílex, un tipo de roca, sobre todo de el hacha chopper.

Además, utilizaban diferentes tipos de herramientas para cada actividad, como, hacer pieles, cazar, fabricar herramientas, etc. Que se hacían con la roca obsidiana, o con lava volcánica fosilizada. Para afilarla utilizaban piedras, cuernos y madera. Y podían hacer distintos tipos de filamentos tipo sierra con el cuerno, tipo cuchilla etc.

Más tarde llegaron las lanzas que la punta la hacían de la misma manera que la chopper y luego la punta la pegaban al palo con un pegamento que hacían mezclando resina del árbol y lo sellaban con tripa de cerdo. Pablo nos hizo una en directo.

Y, por último, nos enseñó a hacer fuego utilizando metal puro, corteza de árbol, palitos y una especie de paja y también nos hizo una muestra de ello.

Emma y Carmen

Athletics

Athletics is considered the oldest sport in the world. It can be done individually or in groups, it depends on the discipline. It is a sport that is practiced all over the world, because it is very simple and few means are needed. During this pandemic time it has become very fashionable.

This year I am going to athletics at Quart de Poblet club and I am federated. Throughout the year we are practicing many disciplines: sprint race, hurdles race, relay race, athletic walking, long jump, high jump and javelin throw.

All disciplines have a lot of technique, which we gradually learn, although then, it depends on each athlete, because some are better given one discipline and others are good in another one.

There are competitions many weekends. This year I have gone to Valencia River Athletics track and I have competed with teams from Valencia, Moncada, Mislata, etc. The competitions are quite long, because we have to complete all the disciplines and sometimes each test has to be repeated three times.

I’m good at hurdles and javelin. My cousin Carmen is good at sprinting.

During the competitions we have a good time because, when we make the team we meet more children from other clubs.

Atletismo - ABANTU

 

Claudia V. 6th grade of primary

PRELIBRO DE CARMEN C.

Hermoso y delicado prelibro, sólo para ojos y manos sensibles a los cambios mínimos de texturas visuales y táctiles. Carmen trabajó con la consigna de la textura, eliminó distractores de color e hizo una búsqueda de hojas con texturas variadas ordenándolas generando contrastes. Es un pequeño libro lleno de grandes ideas.

Enhorabuena Carmen