LA VALENCIA QUE NO CONOCES

El pasado miércoles 10 de marzo hicimos una ruta por Valencia donde nos explicaron y enseñaron cómo era Valencia durante el Siglo de Oro. Esta ciudad era muy importante por la huerta, la seda y el puerto. La ruta fue la siguiente:

TORRES DE SERRANO

En la primera parada descubrimos las famosas Torres de Serrano. Estas reciben este nombre porque antiguamente había una carretera que llegaba desde el norte de España, la Serranía, hasta ellas. Además, estas torres eran las puertas por las que se entraba a la ciudad de Valencia protegida por una muralla. Todos los reyes de la monarquía española, incluso Felipe VI, han cruzado estas puertas. Estas torres están diseñadas y construidas para evitar que los oponentes lograran entrar a la ciudad, por lo que tienen un enorme foso que las rodea. Jaume I, impulsor del cristianismo, fue el último en conquistar este territorio.

PALAU DE LA GENERALITAT

En este emblemático edificio, actualmente, se encuentran los políticos quienes gobiernan la Comunidad Valenciana y aprueban las leyes que rigen en esta región.

PLAZA DE LA VIRGEN Y CATEDRAL

Esta plaza es conocida por todos los valencianos por ser el lugar donde cada marzo, las falleras entregan su ramo de flores a la Mare de Déu dels Desamparats. En esta misma plaza, se encuentra la catedral actualmente cristiana. En cambio, también había sido una mezquita donde los musulmanes acudían a la oración. Este edificio tiene la planta en forma de cruz y señala al norte. Cada figura y elemento decorativo representa un aspecto religioso. Así mismo, la catedral también hizo de colegio. Como gran parte de la población era analfabeta, les enseñaban la historia a través de las representaciones artísticas.

LA LONJA

Este edificio albergaba un gran mercado donde se comercializaba principalmente con seda. Además, Valencia fue la primera ciudad en tener una mesa de cambio para el intercambio de dinero.

TORRES DE QUART

Finalmente, acabamos nuestra visita en esta otra puerta de la ciudad de Valencia. En estas torres podemos observar agujeros que son como consecuencia de las balas y cañones que lanzaban los oponentes que querían entrar a Valencia. Fue un día soleado donde pudimos aprender muchas curiosidades desconocidas de nuestra ciudad.

Carmen Cubel, 6º E.P.

La célula

La célula es la estructura más pequeña capaz de realizar por sí misma las tres funciones vitales: nutrición, relación y reproducción. Todos los organismos vivos están formados por células. Algunos organismos microscópicos, como las bacterias y los protozoos, son unicelulares, lo que significa que están formados por una sola célula. Las plantas, los animales y los hongos son organismos pluricelulares, es decir, están formados por numerosas células que actúan de forma coordinada.

Desde el área de ciencias naturales, hemos trabajado las células animales y vegetales identificando cada una de sus partes.

 

Dibujo célula animal Claudia V.
Célula vegetal Aba B.
Célula animal Alba B.
Célula vegetal Alba D.

6º de educación primaria

Los cinco reinos

En la naturaleza existen millones de seres vivos diferentes. Los seres vivos se clasifican en grandes grupos llamados reinos. Existen cinco reinos: el  reino animal (animales), el reino vegetal (plantas), el reino hongos (setas, mohos y levaduras), el reino protoctistas (protozoos y algas) y el reino móneras (bacterias).

Este es uno de los esquemas que hemos realizado en el área de ciencias naturales para representar estos cinco reinos 

6º de educación primaria

 

 

 

Un día en el Bioparc

El 26 de diciembre fui con mis primas al Bioparc, porque Papá Noel nos regaló el pase anual.

Mis padres hacía mucho tiempo que no iban y empezamos la visita desde el principio. Lo primero que hicimos fue ver los flamencos y los pelícanos, que estaban por la zona.

Seguidamente, vimos al leopardo que, aunque por la mañana hacía frío y no se movía, por la tarde sí que daba vueltas. Pensamos que estaba buscando la comida.

En la zona de la sabana vimos a los rinocerontes y las cebras con algunos monitos que había por allí, y estaban al sol, calentándose.

Después, pasamos a la zona de los monos. A mi madre le impresionó la mirada penetrante del “espalda plateada”. En otra zona estaban las hembras, con sus crías y algunos machos.

Más tarde, nos fuimos a comer y, cuando estábamos comiendo, vimos una jirafa que nos estaba mirando fijamente, además era muy divertida, porque se asomaba a la gente y chupaba las piedras y las palmeras.

Cuando acabamos de comer fuimos a ver los suricatos, porque a mi prima le gustan mucho. Después, fuimos a visitar al elefante, que se estaba rascando con una piedra. Seguidamente, bajamos a un subterráneo, donde estaban los hipopótamos. Había 2: uno que era el hipopótamo enano y el común.

à HIPOPÓTAMO ENANO: 7 minutos sin respirar

à HIPOPÓTAMO COMÚN: 12 minutos sin respirar

Luego nos fuimos a ver una exhibición, donde salían muchos animales como: un puercoespín, buitres carroñeros, un chacal, jabalís, águilas, tórtolas y muchos más.

Estuvo muy entretenido, porque también contaban curiosidades sobre ellos, qué hacían, qué les gustaba, si se agrupan en bandadas y otras curiosidades.

Durante la última media hora, fuimos a dar la última vuelta y fuimos a ver a la hiena, que cuando habíamos pasado antes no había salido y no la habíamos visto, pero tuvimos que sacarle la foto rápido porque se iba.

Por último, después de dar la última vuelta, volvimos por el puente que pasa por el parque de Cabecera, salimos afuera.

¡ME GUSTÓ MUCHO!

 

Claudia V. 6º de primaria

Elephants

During this Christmas time I saw a documentary on TV about elephants.

It was very interesting. I learned lots of things, for instance, that female elephants live in families, but male elephants leave the family. The males are unfriendly, they live on their own. When a family gets very big, some of the young females make a new group.

Elephants are very unusual animals because they can use their ears to listen. They put their ears to hear sounds from a long distance. They usually do sounds to communicate with other elephants.

 

Carmen M. 6º de primaria

EL SER HUMANO Y LA SALUD

Durante el primer trimestre, en el área de las Ciencias Naturales hemos trabajado alrededor del ser humano y la salud.

Primero hemos estudiado la función de nutrición y sus aparatos, así como los sistemas, que son: el aparato digestivo, aparato digestivo, el sistema circulatorio y el aparato excretor. También trabajamos la rueda de alimentos y la alimentación equilibrada.

Dibujo del Aparato digestivo. David T.
Dibujo del aparato respiratorio. Claudia V.
Dibujo del corazón. Roser M.

Más tarde, estuvimos viendo la función de reproducción, dónde se encuentran el aparato reproductor tanto masculino como femenino. Y como estos intervienen en la función de reproducción, también aprendimos las fases y los proceso de la reproducción humana, así como los hábitos saludables en la reproducción.

Finalmente, para poder llevar a cabo y aprender todos y cada uno de los contenidos a trabajar, nos documentamos, analizamos y escribimos sobre la temática. Estuvimos viendo documentales y leyendo revistas de ciencias.

Mapa Conceptual de la unidad. Carla M.
Mapa conceptual de David T.
Mapa Conceptual de Carmen C.

Alumnos de 6º E.P.

GEOGRAFÍA D’ESPANYA

Al llarg d’aquest trimestre en l’àrea de Ciències Socials hem treballat amb contingut exclusivament de geografia. Ens hem centrat en el treball procedimental propi com ara: els climogrames, les piràmides de població, gràfics de barres i de línies. A més, hem abordat les principals característiques climatològiques d’Espanya, els sectors econòmics, la distribució de la població, la densitat de població, i, de manera molt general, també hem tractat la geografia política per tal d’entendre cóm es configura l’estat democràtic.

Climograma de Ciudad Real
Mapa amb els climes d’Espanya
Gràfic de línies representat els sectors econòmics

Concretament ens hem centrat en la geografia d’Espanya, donat que al llarg del curs estudiarem la història contemporània d’Espanya (al llarg dels segles XIX i XX).

NASA Y OTRAS AGENCIAS ESPACIALES

En Estados Unidos, hay una agencia espacial llamada “NASA”. Fue la primera agencia que mandó un cohete con personas a la LUNA el 20 de Julio de 1969 y pusieron la bandera de Estados Unidos en la luna.

En Rusia también hay una agencia espacial con el nombre “Roskosmos”. Que fue la primera en mandar una nave al espacio con vida: primero con una perra llamada Laika el 3 de noviembre de 1956 y luego mandó a personas.

Europa tiene otra agencia llamada «ESA». Que hizo una misión al sol, mandó un satélite a Marte, mandaron una nave a Saturno y el mito de que aterrizaron en un cometa. Esta agencia se fundó el 31 de mayo de 1975.

Por último, en China con la agencia «C.N.S.A» que nadie supo lo que hizo. Es todo secreto.

Laika

 

Carmen M. 6º de primaria

AIXÒ ERA UNA VEGADA L’HOME

Durant la pandèmia he vist amb ma mare la sèrie de televisió “Això era una vegada l’home”, és una sèrie de 26 capítols que descriu la història humana.

A continuació podeu vore el fris històric que hem fet.

Capítol Des de Títol Eix  cronològic
1 5.000.000.000 a. C. Neix la Terra – 5.000.000.000 a. C.: comença la terra

– 4.500.000.000 a. C.: primera cèl·lula

– 400.000.000 a. C.: meduses trilobits i el primer peix

– 365.000.000 a. C.: primers amfibis

– 250.000.000 a. C.: primers rèptils

– 180.000.000 a. C.: primers animals volàtils

– 100.000.000 a. C.: primers dinosaures

– 70.000.000 a. C.: primers rosegadors

– 25.000.000 a. C.: primers mics antropomorfs que surten del bosc a la plana

– 15.000.000 a. C.: posició vertical dels homínids

– 2.000.000 a. C.: homo robustus vegetarià

– 1.000.000 a. C.: homo habilis carnívor que s´estén pels continents

– 700.000 a. C.: homo erectus, fa servir el foc

2 700.000 a. C. L’home de Neanderthal – 700.000 a. C.: homo Neandertal

– 100.000 a. C.: homo de Rodesia

Viuen en tribus i fan servir la pesca i la recol·lecció, dominen el foc i les primeres eines de sílex

– 35.000 a. C.: gran glaciació que provoca migracions

3 35.000 a. C. L’home de Cromanyon -35.000 a. C.: home de Cromanyon

-10.000 a. C.: home modern que viu en campaments,  fan pintures primitives i les primeres basses per navegar i arpons per caçar

4 -7.000 a. C. Les valls fèrtils -7.000 a. C.: fi de la glaciació

–  5.000 a. C.: comença l’agricultura a Mesopotàmia

– 4.000 a. C.: Neolític: s’utilitza la pedra polida

– 2.700 a. C.: primers poblats que utilitzen la roda i canals per l’agricultura

– 2.600 a. C.: primeres piràmides

– 1.250 a. C.: faraó Ramsès segon

5 -2.000 a. C. Els primers imperis -2.000 a. C.: primers imperis amb ciutats emmurallades

-1.750 a. C.: Hammurabi “ull per ull, dent per dent”

-1.300 a. C.: els primers comunicats de guerra a la població a Egipte

6 -1.450 a. C. El segle de Pericles – 1.450 a. C.: Creta destaca com a ciutat d’artesania, comerç i producció agrícola

– 500 a. C. ciutats estat: Creta, Esparta i Atenes

– Molta cultura: Pericles: polític. Socrates: filòsof. Sófocles: escriptor teatral. Fídias: escultor, Primers jocs olímpics

– 499 a. C.: es firma la pau estre Atenes, Esparta i Pèrsia

7 -49 a. C. La pax romana – 49 a. C.: Roma la capital del món

– Grans campanyes de conquesta

– Famoses desfilades de victòria i lluites de gladiadors

– Noves calçades i rutes de comunicació

– El  Foro és el centre de la ciutat

– Calendari julià i rellotge d’aigua per mesurar el temps

– “Any 0”: naixement de Jesús

8 520 L’Islam -520:  Justinià és nomenat emperador a Constantinoble.

– Mahoma: lleis morals i lleis comercials

-622: primera guerra santa Bizanci contra Pèrsia

– 700: Expansió de l’imperi de l’Islam

9 414 Carolingis – 414: invasions bàrbares a l’ imperi romà

– Primeres catedrals

– 677: Godos

– 715: l’Islam arriba a Espanya

– Carlemany: imperi europeu. Difon l’escriptura i nombres aràbics.

– Serfs: impostos de més d’un terç de la collita

– Trobadors: Cantar del mío Cid; Cantar de Rolando

– Primeres escoles per a xiquets i clergats

10 790 Vikings – Thor, el déu del Nord

– 790: Guerrers del mar del Nord que conquisten el Nord d’Anglaterra, Normandia, Nord d’Espanya i arriben fins al Mediterrani

– 875: Conquisten Islàndia

11 1090 Constructors de catedrals – Feudalisme: privilegiats: clergat i noblesa

– Èxode rural: serfs van a les ciutats -> Burgs

– 1098: Les Croades: guerres contra els infidels

– Tornejos medievals

– Universitats: llatí i religió

– 1200: grans catedrals

12 1190 Els viatges de Marco Polo – 1190: Gengis Khan és emperador d’ Àsia

– 1200: Marco Polo viatja per Àsia durant 24 anys, visita les estepes mongoles, Xina i torna a Itàlia per contar-ho

– Invents i descobriments com: petroli, bitllets

13 1300 Guerra de 100 anys – Catedrals i universitats

– 1348: Pesta i fam

– 1424: anglesos conquisten França

-1429: Joana d’Arc

– Invents com: rellotge, impremta,…

– 1453: caiguda de Constantinoble, molts savis eixen cap a Itàlia

14 1469 Renaixement – Itàlia bressol cultural: savis de Bizanci, Humanisme (perfecció humana), impremta…

– Leonardo, Rafaello, Medicis …

– Gremis, agrupacions per fer negocis

15 1492 Segle d’Or espanyol – 1492: Caiguda de Granada i viatge de Colon (Pinta, Niña i Sta. Maria)

– Inquisició

– Magallanes, Cortés, Pizarro

– Conquesta d’Amèrica: descobriments geogràfics  i millores geogràfiques Copèrnic

– 1530: Carlos V

– Comerç: cacau, tomaca, tabac

– Escriptors: Cervantes, Quevedo, Lope de Vega

16 1509 Segle d’Or anglès – 1509: Enric VIII

– 1554: Religió protestant: Isabel d’Anglaterra

– 1572: Guerra de Països Baixos contra Espanya

– Shakespeare

– Drake: pirates i comerciants

17 1563 Les províncies de Flandes – 1563: Concili de Trent entre reformistes i catòlics

– Lutero, Calvino

– Felip II: independència de Flandes

– 1602: Companyia de les Grans Índies: comerç

– Progrés en medicina i ciència: Kepler, Galileo, Descartes

18 1680 Luis XIV -1680: França monarquia absoluta

– Versalles: luxe i nou classicisme model d’Europa

– Rics i privilegiats, una minoria

– Poble, no privilegiat amb molta fam

– Descartes, Pascal, Molière, La Fontaine

19 1700 Pere el gran de Rússia – Població pobra, serva i inculta

– Gran tzar Pere: actualitza Rússia als models europeus

– Guerra amb Suècia i Polònia

– Inici de la construcció de San Petersburg

-1713 : Frederic I de Prússia

20 S XVIII Segle de les llums – L’enciclopèdia

– Montesquieu, Diderot, Rosseau, Voltaire, Madame Lambert

– Federic II ->Prússia -> Bach

– Mª Teresa -> Viena -> Mozart

– Tzarina Catalina ->St Petersburg ->Òpera

-1783: Laisser faire, Laisser passer -> lliberalisme

– Watt: màquina vapor

– Revolució industrial -> èxode a ciutats.

– Proletariat i vagues

21 1620 Independència EUA – 1620: Mayflower exiliats religiosos fugen i arriben a Virginia

– Població indígena: bisonts

– Forts: habiten els pioners blancs

-1621: sopar de Thanksgiving

– Noves ciutats: 13 colònies

– Sud: cotó

– Revolució contra els impostos britànics

– 1776: George Washington, T. Jefferson Declaració d’independència dels EUA

– Guerra contra Anglaterra amb l’ajuda de França fins 1783: Firma de la independència

– Ocupació dels territoris indis

– Or a l’oest i al sud els negres són esclaus

-1861: Guerra de secessió

22 1789 Revolució Francesa – 1789: Llibertat, Igualtat i Fraternitat

– 14 juliol: Presa de la Bastilla

– Cançó: La Marsellesa

– Drets dels ciutadans: igualtat davant la llei, justícia gratuïta, llibertat de premsa

– 1792: La República: la sobirania del poble

– 1795: Napoleó Bonaparte guanya els nobles i comença la seua expansió per Europa

23 1765 La primavera dels pobles – 1765: James Watt

– 1829: primera locomotora a Anglaterra i    derrota de Napoleó a Waterloo

– Stephenson: Vaixells a vapor

– Burgesia industrial: màquines telers i de transport

– 1843: Sindicats: no al treball de xiquets al fons de les mines. Però encara: sí al treball des dels 9 anys i sí a treballar 13 hores al dia

– 1845: prototipus de cotxes i bicicletes

– 1847: Gran fam a Europa -> Emigració a Amèrica

– 1859: Darwin: l’ Origen de les espècies

– 1876: Bell: el telèfon

– Origen de països:

* Itàlia: Garibaldi

* Alemanya: Bismarck

* GB: Reina Victòria

* Estats Units: Lincoln després de la guerra de secessió

24 1894 La belle epoque – 1894: Indústria automòbil: Henry Ford, Rockefeller, Standard Oil

– 1900: població d’Europa de +400 milions i expansió per Amèrica, Àsia i Àfrica

– Cultura, investigació i enginyeria: Eiffel, Freud, Einstein, Marie Curie, Max Planck, Picasso, Lumière,

– Temps Moderns: els obrers a les fàbriques

– 1ª guerra mundial: trinxeres, tancs

– 1917: Revolució russa: Lenin

25 1920 Els anys bojos 20 – Avió: Germans Wright i Amelia Earheart

– Dones al treball i formació, primeres advocades: nova moda femenina

– 1919: Tractat de Versalles: Fi de la guerra

– Feliços anys 20: charleston, casino, cabaret, cine

– 1920: societat de les nacions (feble)

26 1945 Això era una vegada… – 1945: fi de la segona guerra mundial

– 1957: l’ONU Organització Nacions Unides

– 1960: Satèl·lits, viatge a la lluna

* Societat d’ urbanisme, construcció, fàbriques, … -> contaminació

-1970: míssils i bombes nuclears

– Escombraires i deixalles x10, cada 10 anys

– Cada 30 anys es duplica la població

      Guerra de caps quadrats contra caps redons:

… cap a on anem?

 

Moral:

–          Moral Cromagnon amb tecnologia

–          Si hagueren estat humanistes

Gloria, 5è de primària.

FUNCIÓN DE RELACIÓN. CARLA M.

El aparato locomotor es uno de los aparatos que intervienen en la función de relación. Es el aparato que nos permite movernos y trasladarnos de un lugar a otro. Está constituido por el sistema esquelético y por el sistema muscular.

¡Muchas gracias Carla M por mostrarnos tu trabajo!