Les granotes

Un  dia d’aquestes pasqües, quan anava amb la bicicleta, amb les meues cosines, varem passar per una zona on hi havia una gran tolla. Ens varem parar de sobte perquè escoltarem un soroll estrany i vam veure moltes granotes ensenyant el cap. Unes eren xicotetes, però hi havien dues molt grans, jo pense que eren saps. A partir d´eixe dia varem anar tots els dies a veure-les. Com estaven molt interessades en les granotes, varem buscar informació. Vaig a contar el que descobrirem:

Les granotes són animals vertebrats que viuen en zones humides perquè necessiten l’aigua per a viure. Actualment, hi ha més de 6500 espècies de granotes, entre granotes, tritons, salamandres,etc. Tenen la pell berrugosa i llisa, i sempre estan en humerals, la majoria de granotes respiren per la pell, com quasi tots els amfibis.

 

Claudia V. 6é de primaria

LA TENDA DE MA MARE

Aquest dimecres, vaig anar amb els meus avis a comprar mercaderia per a la botiga de teles de ma mare.

Primer, em van arreplegar els meus avis i vam fer una hora de camí fins als proveïdors. Quan vam arribar vam anar de botiga en botiga comprant el que ma mare ens havia demanat.

Quan acabarem de comprar a un lloc, el carregàvem  a la furgoneta i anàvem a la propera botiga.

Havien molts tipus de teles i de peces, fins i tot hi havia una que simulava suro i el tacte era el mateix.

Els vaig anar ajudant a triar i a carregar les teles i quan acabarem vam tornar a la botiga on la meva mare estava treballant i ho vam col·locar tot.

Va ser divertit però acabi una mica cansat.

 

Darío, 6è de primària.

CAPTAIN FANTASTIC

During this Easter I have seen a movie called “Captain Fantastic” with my family.

“Captain Fantastic” is a 2016 American film of the comedy-drama genre written and directed by Matt Ross and starring by Viggo Mortensen.

The story centers on a father who, after the suicide of his wife, must try to maintain the values that he has instilled in his children, despite social pressure.

Ben, the father, educates them to think critically, trains them to be self-sufficient, physically fit and athletic, and guides them without technology, showing the beauty of living with nature.

I found this film very funny but also emotional and although, there are some sad moments.

I recommend it to watch it with your family.

Leire. L, 6th grade

The route of the mills

Last 5th of April of 2021 I went to a route named: “the route of the mills” next to Alborache, in a kind of forest.

I went to the route with my aunts, uncles, cousins and my mother, father and brother.

The bad thing was that there was a huge crown of people, and a lot of traffic.

We went in the morning. The route was a way next to a river, with old mills that you can see the way on.

There was 6 points, each one marked with a mill, and it wasn’t a circular route, when you finished, you had to go to the starting point.

It was so long and noisy, because the people around but the views where breathtaking.

Also, there was nature all around the way, fishes in the water and, obviously, people.

By the road, we made photos, we lunched and we walked.

I recommend this route to the people that like short ways and want to pass some time with the family.

I spent a great time outdoors!

Olivia, 6th grade.

Olimpiadas matemáticas

Los martes por la tarde, hay una extraescolar llamada Matemáticas Creativas.

A esta extraescolar vamos:

-Carla.

-José.

-Alba B.

-Adrián.

-Alba D.

-Pablo.

-Moses.

-Yo.

En la extraescolar, Borja (el profesor) nos da un dosier a cada uno y lo vamos haciendo poco a poco durante el trimestre.

El martes 9 de febrero, Borja nos hizo una prueba para ver qué 4 personas iban a participar en la olimpiada.

Al martes siguiente dijo qué personas iban a ir, fuimos: Pablo, Carla, Moses y yo.

El jueves 25 de marzo, fuimos al aula de tecnología a que nos hicieran la prueba para ver si pasábamos de fase. También estaban alumnos de toda la ESO (1º,2º, 3º, 4º).

Después de hacer la prueba nos dieron 2 piruletas y una camiseta de las olimpiadas. Cuando volvamos de Semana Santa nos darán los resultados y dirán quién pasa de fase.

¡Ha sido una experiencia genial!

Darío P. 6º de E.P.

CLÁSICOS EXCÉNTRICOS

 

El día 25 de febrero de 2.021 fuimos al espectáculo de clásicos excéntricos, en la sala l’horta de Valencia.

Una vez llegamos al teatro nos acomodaron en nuestro asientos, manteniendo la distancia de seguridad.  El espectáculo iba sobre tres músicos, dos de ellos hermanos, que tocaban piezas de música clásica con instrumentos de la vida cotidiana, a los que ellos llamaban instrumentos insólitos como: la Bocicleta Perifónica, el Serrucho Tenor, el Vidriolín Copodivarius, el Destilarmonium Percutente en Do para Tres o El Campanófono Sostenente de Cola.

Fue un espectáculo que combinaba clown y música en directo, el escenario estaba muy bien ambientado y lo pasamos genial.

El final fue muy divertido, ya que, tocaron música rock y todos nos pusimos a bailar.

José A. y Marc O. 6º E.P.

LA VALENCIA QUE NO CONOCES

El pasado miércoles 10 de marzo hicimos una ruta por Valencia donde nos explicaron y enseñaron cómo era Valencia durante el Siglo de Oro. Esta ciudad era muy importante por la huerta, la seda y el puerto. La ruta fue la siguiente:

TORRES DE SERRANO

En la primera parada descubrimos las famosas Torres de Serrano. Estas reciben este nombre porque antiguamente había una carretera que llegaba desde el norte de España, la Serranía, hasta ellas. Además, estas torres eran las puertas por las que se entraba a la ciudad de Valencia protegida por una muralla. Todos los reyes de la monarquía española, incluso Felipe VI, han cruzado estas puertas. Estas torres están diseñadas y construidas para evitar que los oponentes lograran entrar a la ciudad, por lo que tienen un enorme foso que las rodea. Jaume I, impulsor del cristianismo, fue el último en conquistar este territorio.

PALAU DE LA GENERALITAT

En este emblemático edificio, actualmente, se encuentran los políticos quienes gobiernan la Comunidad Valenciana y aprueban las leyes que rigen en esta región.

PLAZA DE LA VIRGEN Y CATEDRAL

Esta plaza es conocida por todos los valencianos por ser el lugar donde cada marzo, las falleras entregan su ramo de flores a la Mare de Déu dels Desamparats. En esta misma plaza, se encuentra la catedral actualmente cristiana. En cambio, también había sido una mezquita donde los musulmanes acudían a la oración. Este edificio tiene la planta en forma de cruz y señala al norte. Cada figura y elemento decorativo representa un aspecto religioso. Así mismo, la catedral también hizo de colegio. Como gran parte de la población era analfabeta, les enseñaban la historia a través de las representaciones artísticas.

LA LONJA

Este edificio albergaba un gran mercado donde se comercializaba principalmente con seda. Además, Valencia fue la primera ciudad en tener una mesa de cambio para el intercambio de dinero.

TORRES DE QUART

Finalmente, acabamos nuestra visita en esta otra puerta de la ciudad de Valencia. En estas torres podemos observar agujeros que son como consecuencia de las balas y cañones que lanzaban los oponentes que querían entrar a Valencia. Fue un día soleado donde pudimos aprender muchas curiosidades desconocidas de nuestra ciudad.

Carmen Cubel, 6º E.P.

ACCIONES LITERARIAS

Ayer, los alumnos de sexto de primaria se desplazaron al municipio de Foios para realizar la grabación de su carnaval literario.

Grupo de los poderosos.
Escena representada delante de la iglesia

Los niños y niñas caracterizados de animales, representaron mediante una performance una parte de la obra de teatro “Asamblea General” de Pilar Enciso y Lauro Olmo. En ella, realizaban un reproche a la sociedad, una crítica sobre lo que está sucediendo día a día, donde siempre salen perdiendo los ciudadanos.

Los personajes Burrote y Gatina representan a los ciudadanos infelices, mientras que el lobo y la zorra representan a los ricos que se libran de las injusticias. La corte del león representa el partido político que gobierna sobre todos.

Gatinas y Burrotes

En este texto, Leónidas el Grande congrega a todos los ciudadanos en una reunión en la que todos deben confesar sus crímenes. El animal más pecador será sacrificado para calmar la cólera divina y evitar la muerte de todos ellos por causa de la peste.

Grupo de Pregoneros

Los alumnos disfrutaron de una mañana diferente, grabando las distintas escenas del libro para compartir el resultado final con las familias y los compañeros de la escuela.

Pronto os enseñaremos el vídeo resumen del trabajo realizado por el grupo.

 

JUEGOS MATEMÁTICOS

Un grupo de alumnos y alumnas de sexto hemos averiguado un método para resolver el siguiente problema:

“Supongamos que tienes una calculadora cuyos únicos botones que funcionan son 4, 3, x, -, =. ¿Qué números se pueden conseguir con ella?”

Pablo S., Paula I., y Leire L., del aula de 6º de Educación Primaria hemos llegado a la conclusión de que son todos los números posibles cumpliendo esta fórmula:

1 = 4 – 3

2 = 4 x 4 – 4 – 4 – 3 – 3

8 = 4 x 4 – 4 – 4

9 = 4 x 4 x 4 – 4 – 4 – 4 – 4 – 4 – 4 – 4 – 4 – 4 – 4 – 4 – 4 – 4 – 3

10 = 4 x 4 x 4 – 4 – 4 – 4 – 4 – 4 – 4 – 4 – 4 – 4 – 4 – 4 – 4 – 3 – 3

Para ello, hemos utilizado un método que se basa en multiplicar 4 x veces, e ir restando 4 hasta conseguir un múltiplo de 4 cercano y mayor que el número del que partimos. Y entonces, restamos 4 y/o 3 las veces que sea necesario.

Equipo formado por Pablo S., Paula I., y Leire L.

CONCIERTO ALUMNOS 6º E.P.

Por fin podemos compartir con vosotros el resultado que hemos tenido en el área de música. Tal y cómo os comentamos hace un tiempo, hemos estado preparando un videoclip con la canción de Children go, where I send thee, de Johnny Cash.

Esperamos que os guste, y lo disfrutéis tanto como nosotros.

Los alumnos de sexto de primaria.