Día del libro

El Día Internacional del Libro es una conmemoración que se celebra cada 23 de abril a nivel mundial con el objetivo de fomentar la lectura. Se trata de una fecha simbólica para la literatura, ya que coincide con el fallecimiento de Cervantes, Shakespeare y Garcilaso de la Vega.

Por ello, desde el centro, queremos celebrar este día incentivando y fomentando la importancia que tiene la lectura.

A continuación queremos compartir con vosotros algunos de los libros que estamos leyendo los alumnos y los profesores de sexto, para acercaros un poco más al maravilloso mundo de la lectura.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

COMENTARI ORAL DEL LLIBRE

Al llarg d’aquest trimestre en les àrees de les llengües hem llegit un gran varietat de llibres de literatura. Després de llegir el llibre, fem un comentari oral per tal de compartir la nostra experiència en els companys.

Així doncs, fem crítica literària, compartim i recomanem títols als nostres companys. A continuació vos mostrem el comentari oral que va preparar Alba B. en la sessió de valencià.

Alba B. 6è de primària.

BOOK REPORTS

En estos momentos, en el área de inglés, estamos haciendo comentarios de libros que nos hemos leído durante el trimestre. En las exposiciones damos información sobre el libro y su autor, contamos un pequeño resumen del mismo y damos nuestra opinión personal.

Algunas personas han elegido hacer una presentación de Power Point para apoyar su explicación. A continuación, mostramos varias diapositivas de algunas de las que se han hecho:

«The boy who climbed into the moon», por Pablo S.
«The boy who climbed into the moon», por Pablo S.

 

«The suicide club», por Alba D.
«The suicide club», por Alba D.
«The suicide club», por Alba D.

 

6th grade students

COMENTARI DEL LLIBRE «TEMPS DE LLEGENDES»

Durant aquest segon trimestre a l’àrea de llengua i literatura valenciana, he llegit un llibre que es diu “Temps de Llegendes”, de Marc Vicent Adell, editat per Jollibre. La col·lecció és Santillana Voramar.

Aquest llibre està imprès a Espanya, té un màxim de 133 pàgines i està dividit en 4 llegendes.

L’autor va nàixer a Castelló de la Plana, el 1967. Quan era menut li encantava jugar, llegir i mirar la televisió. Més tard, va créixer i estudiar fins que es va llicenciar en filologia. Ha fet de periodista “amateur” i ha treballat en diverses editorials valencianes. En l’actualitat continua jugant i llegint, però ha substituït la televisió per l’escriptura perquè és una activitat més creativa.

La llegenda que més m’ha agradat, tracta d’una família amb un menut hort de casa. Omar, un llaurador, feia molt de temps que volia un cavall que ajudara al creixement de l’hort i, aleshores, el seu pare l’envià a la ciutat per comprar un cavall. Després de molt dies caminant es troba a la ciutat, i molts cavalls els quals no té suficients diners per a comprar-ne. Hi ha un que és molt roí i no sap fer res, però que si pot pagar i el compra. En arribar a casa, el pare el vol matar perquè no sap fer res, però un dia…

Aquesta llegenda és molt bonica perquè et mostra el interès que té Omar pel cavall quan el deixa córrer abans de matar-lo, i el cavall quan el salva d’una tempesta d’arena al desert.

És un llibre de fantasia perquè el cavall parla, també es pot dir que és un llibre d’amistat i, per últim, parla de la connexió entre els personatges.

 

Comentari de David T. 6é de primaria

COMENTARI DEL LLIBRE

El llibre que m’he llegit aquest trimestre a l’àrea de valencià es Sherlock Holmes i el constructor de Norwood, escrit per Arthur Conan Doyle.

Aquest llibre tracta d’un jove que es presenta en el 221 de Baker Street amb una història d’un constructor que ha sigut assassinat per algú.

La policia va a perseguir al jove perquè ells creien que era el culpable de que el constructor estiguera assassinat.

El jove deia que ell no havia sigut i després Sherlock Holmes i el seu company Whatson van començar la investigació.

Aquest llibre, hem va agradar molt però es una mica enrevessat.

Les il·lustracions que té no són moltes però estan molt bé fetes. Crec que estan fetes amb llapis.

Aquest llibre el recomanaria a les persones que els agraden els llibres de misteri.

Algunes de les paraules amagades que he trobat durant la lectura són:

– Clivell: fisura.

– Inanició: debilitat.

– Jocós: divertit, burlesc.

– Segell: pòlissa, timbre.

– Malaurat: desgraciat.

– Lànguid: trist.

 

Marc. O. 6è de primària.

CONTEXT HISTÒRIC D’ASSAMBLEA GENERAL

Durant les últimes sessions en Ciències Socials, hem treballat arran el context de l’obra Asamblea General. El llibre ha estat elaborant durant el Règim Franquista. La persona que va liderar el període era Franco, que va arribar al poder mitjançant la conquesta, al fracassar el Colp d’Estat per no tindre els suports suficients dels militars. En aquest context, es va redactar l’obra Asamblea General, concretament l’any 1961, però a Espanya no es va poder publicar fins a 1977, una volta acabat el règim.


El llibre va sofrir la censura del Franquisme com que no donava suport als principis que propagava el règim. Els ideals del moment, van ser el catolicisme, el militarisme, el partit únic, la utilització de la censura i l’hegemonia política i social dels vencedors sobre els vençuts. Aquestes idees no eren promulgades en el llibre d’Assemblea General, sinó tot el contrari, caricaturitzava el període i per aquest motiu va a ser un llibre prohibit a Espanya.

Fragments dels quaderns de Darío P. i Carla M.

Fris cronològic de María C.
Fris cronològic de Almudena B.

Alumnes de sisè de primària.

Los Reyes Magos visitan la escuela

El pasado jueves 7 de enero de 2021, los Reyes Magos de Oriente visitaron la escuela Gençana.

Cuando llegamos al centro, el hall estaba lleno de magia, una mesa dónde sus Majestades habían dejado sus pertenencias. Alrededor de esta montones de libros para que los alumnos buscaran cuál había sido el regalo que los Reyes Magos habían dejado.

Mesa de sus Majestades

Los alumnos de sexto encontraron sus regalos junto al árbol de Navidad. Los Reyes de Oriente les habían traído un libro maravilloso sobre cómo aprender a mirar las pinturas a través de los siglos.

Los alumnos recogiendo sus regalos.

El aula de sexto de primaria.

CELEBREM L’AMIC INVISIBLE

Ahir va ser un dia molt especial, els alumnes de sisè de primària vam celebrar l’amic invisible.

Aquesta activitat la celebrem tots els anys i es troba dins de la programació de les àrees de les llengües i valors socials. L’objectiu principal és l’animació a la lectura, per aquest motiu els alumnes regalen llibres al seus companys.  Este curs, concretament, hem regalat llibres de teatre en castellà, valencià i anglès, ja que, en el segon trimestre anem a treballar el text dramàtic.

Vam gaudir moltíssim amb els acròstics, els missatges i els detalls que vam reglar els uns als altres.

Vos deixem una xicoteta mostra dels moments que vam viure ahir al jardí de Gençana.

Emma obrint el regal de l’amic invisible
Gloria llegint l’acròstic que li va fer Roser.
Carmen M. llegint el missatge de David.
Acròstic de Marc per a Carla.
Abi llegint el seu acròstic.

Els alumnes de sisè de primària.

SHERLOCK HOLMES DELS IRREGULARS DE BAKER STREET (LA TROBADA FINAL)

El llibre que he llegit durant el trimestre és Sherlock Holmes dels Irregulars de Baker Street  (la trobada final) escrit per Tracy Mack i Michael Citrin. La seua editorial és Cadí, col·lecció Sherlock Holmes i va ser editat a la ciutat de Catalunya a l’any 2009.

L’autora principal del llibre és Tracy Mack, nascuda el 3 de Febrer de 1968a Mount Vernom, Nova York. El 30 de  Juny de 2001 va tindre 2 nens. També va assistir al Queen Mary College de Londres i les seues aficions són la ioga, viatjar, fer senderisme i llegir.

Els irregulars de Baker Street és una sèrie de llibres, on conta les aventures d’un grup de xiquets que ajuden a Sherlock Holmes, aquests  són personatges secundaris en les seues novel·les. L’any 1887, Arthur Conan Doyle va crear el personatge de Sherlock Holmes.

El llibre tracta d’un nou cas que té que resoldre Sherlock Holmes i per això decideix deixar a part els irregulars, perquè les seves vides corren perill. Els nois, en qui pesa més l’afecte i la lleialtat que senten pel seu mentor que la por, es proposen seguir-lo i ajudar-lo, però sense el seu consentiment.

Personalment, el llibre m’ha agradat molt i el recomane a les persones que li agraden els llibres de misteri.

David. T. 6è de primària.

KONRAD O EL NIÑO QUE SALIÓ DE UNA LATA DE CONSERVAS

Este trimestre, me he leído un libro de Christine Nöstlinger llamado Konrad o el niño que salió de una lata de conservas.

El libro trata de un niño llamado Konrad, que viene de una fábrica de niños. Acaba por error en la casa de una señora un tanto extravagante, pero con un buen corazón que se llama Berti Bartolotti. Cuando Konrad comienza la escuela, todo cambia. Un  señor llamado Egon se propone a compartir a Konrad con la señora. Son muy distintos y Konrad tendrá que vivir aventuras extraordinarias.

Los temas principales de la historia son el cariño, el amor, la diversión y la amistad que Konrad compartirá con su familia y sus amigos.

Este libro es un libro de fantasía y aventuras.

Los personajes principales son:

– Konrad: el niño que vino de la fábrica

– Berti Bartolotti: adopta y cuida a Konrad

– Kitti: la mejor a miga de Konrad

– Egon: el padre adoptivo de Konrad

No me identifico con ningún personaje ya que o son muy educados para su edad o muy alocados. Pero el libro me ha encantado.

Me ha gustado mucho el libro porque los niños son los protagonistas y el de fantasía. Lo recomendaría  justo por eso a la gente a la que le guste reírse.

Creo que el autor ha querido dar a comprender cómo ven los niños las cosas y problemas de los mayores.

Las ilustraciones del interior del libro son graciosas y acompañan bien el texto, aunque no hay muchas. La de la portada no me gusta y creo que los colores no combinan bien. A parte, es la única ilustración  que no está realizada por la autora.

 

Alba B. 6º de primaria