DEBATES

La semana pasada tuvo lugar la segunda Liga de Debate, de la mano de los alumnos de sexto de primaria.

Los escolares se dividieron en cuatro grupos, dos de ellos realizaban el debate en castellano y los otros dos grupos en valenciano. El debate de castellano giraba en torno a la temática del transporte público frente al transporte privado. Siendo el debate en valenciano los que argumentaron a favor y en contra de vivir en el campo o en la ciudad.

Para poder realizar los debates, los alumnos tuvieron que documentarse, usando diferentes fuentes, recursos, páginas web… Así mismo, realizaron desde el área de matemáticas diagramas para representar datos estadísticos de las encuestas realizadas a los alumnos de la escuela y los profesores. Estos les sirvieron para apoyar sus argumentos y refutar las preguntas del equipo contrario.

Los debates estuvieron muy reñidos, mediante la rúbrica de evaluación el jurado y el público asistente tuvo que valorar las intervenciones.

Finalmente, los equipos ganadores fueron, para el grupo de castellano aquellos que defendían el transporte privado y para el grupo de valenciano los que estaban a favor de vivir en el campo.

Aula de sexto de primaria

ARGUMENTAMOS PARA CONVENCER

DEBATES EN VALENCIANO E INGLÉS

A lo largo del mes de mayo, los alumnos de sexto de primaria hemos estado preparando debates en las diferentes lenguas. Estos debates, nos han ayudado a cerrar el trimestre, ya que  hemos trabajado alrededor del texto argumentativo.

En primer lugar, nos dividimos en dos grupos, unos alumnos íbamos a realizar el debate en valenciano y otros en inglés. Los alumnos que trabajamos en valenciano teníamos que defender el tema de si “són el hàbits saludables beneficiosos per a nosaltres?”. Por otro lado, los que lo hacíamos en inglés teníamos que justificar el tiempo de uso de las pantallas, bajo el título “should children’s screen time be limited?”

 

 

 

 

 

 

 

Durante varias semanas, estuvimos documentándonos sobre el tema que nos había tocado. Así mismo, nos dividimos los roles que debíamos defender cada uno de nosotros, algunos eran los introductores (quiénes iniciaban el debate, explicaban cuál era el nombre del equipo y cuál era el rol de cada compañero), los argumentadores y ejemplificadores (quiénes explicaban los argumentos a defender y justificaban sus ideas con ejemplos y datos científicos), refutadores (quiénes intentaban contradecir los argumentos e ideas del equipo contrario) y los conclusores (quiénes recogían los datos más importantes del debate y cerraban el mismo recordando la tesis del grupo).

Junto con la ayuda de Irene, Alba y Laura, preparamos nuestras intervenciones de la mejor manera posible, ya que teníamos que prepararnos para cualquier pregunta o refutación que pudiera realizar el equipo contrario.

El día de los debates llegó y, a pesar de que estábamos muy nerviosos, todos los equipos lo hicimos muy bien. Expusimos nuestras tesis y nuestras ideas con claridad, mostramos datos y ejemplos que habíamos buscado y defendimos nuestra opinión lo mejor que pudimos. Los debates estuvieron muy reñidos.

Mediante una rúbrica, el público asistente pudo valorar los diferentes aspectos del debate (entonación, exposición de los argumentos,  lenguaje no verbal, proyección de la voz, tiempo de participación…) Así, pudimos decidir qué grupo fue el ganador.

Fue una experiencia muy interesante, con la cuál aprendimos mucho. Estamos deseando volver a repetirla. Por ello, durante el mes de junio vamos a volver a celebrar debates, ya que nos ha gustado mucho y nos ha parecido una actividad fabulosa que nos ayuda a trabajar en equipo y  gestionar el tiempo.

 

Alumnos de sexto de primaria

La Veille Noël

La  veille  Noël  est  célébrée  chaque année.

Aussi, marque  également  la  naissance  de  l’enfant  Jésus.

 

Vaches,  agneaux,  et  ânes  étaient  dans  la   mangeoire.

Est  un  moment  de  joie.

Il  est  l’un  des  meilleurs  moments  de l’année.

La  famille  se réunit.

La  table  se  remplit  de  nourriture.

Essentiels  sont  les  chants  de  Nöel

 

Nous  avons  écrit  la  lettre  au  Pére  Nöel.

Ou  les  Rois  de  l’Est.

Est  une  nuit  d’illusion.

Le  lendemain,  les  enfants  ouvrent   leurs  cadeaux.

 

Gloria.C   6º primaria

Zal, el mercenario

Hola me llamo Zal y soy mercenario, soy hijo de un alquimista. Nací en el año 857 d.C., ahora tengo 24 años. Desde los 5 años he tenido talento con la espada, mi padre lo vio y me mando al ejército del rey.

No me dejaron ir a la guerra hasta los 18 años. Así que durante 6 años estuve entrenando para que no me mataran en la primera batalla.

Cuando llegué, vi las batallas a las que se enfrentaban y me aterrorizó. Era hombre contra hombre, sin piedad. Esa misma noche me fui y me convertí en mercenario, pero esta decisión tuvo una consecuencia: mi vida siempre estaría en peligro.

Desde entonces solo he luchado para defenderme y mi título de mercenario me ayuda a ganar dinero.

 

Autobiografía fantástica de Daston S. 6º de primaria

Acrósticos

Durante este trimestre, en el área de arte hemos ilustrado los talleres de escritura trabajados en las áreas lingüísticas, basados en el texto biográfico.

Uno de los resultados han sido los acrósticos. Para ilustrarlos, hemos utilizado diferentes técnicas como el photocollage, la foto fragmentada, retrato realista, entre otros.

Sin duda, la técnica que más nos ha gustado ha sido la de photocollage ya que, con el diccionario de símbolos de Juan Eduardo Cirlot, tras elegir aquellos adjetivos que nos definían , estuvimos buscando cuál era el animal que mejor nos representaba.

Acróstico hecho por David T. Ilustrado utilizando la técnica de photocollage
Acróstico hecho por Carmen M. Ilustrado utilizando la técnica de foto fragmentada
Acróstico hecho por Abigail H. Ilustrado utilizando la técnica de foto fragmentada
Acróstico de María C. Ilustrado utilizando la técnica de foto fragmentada
Acróstico de Olivia R. Ilustrado utilizando la técnica de photocollage
Acróstico de Pablo S. Ilustrado utilizando la técnica de foto realista
Acróstico hecho por Roser M. . Ilustrado utilizando la técnica de foto realista
Acróstico realizado por Carla M. Ilustrado utilizando la técnica de foto fragmentada
Acróstico hecho por Adrián B. Ilustrado utilizando la técnica de photocollage
Acróstico realizado por Marc . Ilustrado utilizando la técnica de photocollage
Acróstico realizado por Almudena B. Ilustrado utilizando la técnica de foto realista
Acróstico realizado por Jose G. Ilustrado utilizando la técnica de photocollage
Acróstico realizado por Eva M. Ilustrado utilizando la técnica de foto fragmentada
Acróstico realizado por Abigail H. Ilustrado utilizando la técnica de pgotocollage
Acróstico realizado por Paula I. Ilustrado utilizando la técnica de photocollage
Acróstico realizado por Claudia V. Ilustrado utilizando la técnica de retrato realista
Acróstico realizado por Leire L. Ilustrado utilizando la técnica de photocollage y montado en forma de folleto

 

 

 

 

Biografía fantástica Alba B.

Alba B. B. fue una gran estratega y luchadora que estuvo en las filas de Jaume 1er y le ayudó a conquistar Valencia.

Nació con el nombre de Aube en Tolosa, Francia y era la mayor de dos hermanos. Su hermano Marc se convertiría en un gran arquitecto de la época.

Aube nació en el 1200. Su tío trabajaba con Jaume 1er y a ella le encantaban las estrategias así que con 15 años, ella decidió hacerse estratega guerrera.

Su padre era un rico comerciante y su madre una mujer culta que era amiga de Jaume 1er. Éste no tardó en darse cuenta de el valor de Aube y la escogió para sus filas. Fue la única mujer en el ejército. Cuando iban a atacar Valencia, Aube detuvo a Jaume 1er y le dijo que más valía maña que fuerza y su estrategia funcionó perfectamente.

Tras recibir una generosa recompensa, tradujo su nombre al español para recordar siempre esa batalla y se compró un castillo en Aragón, donde murió con 75 años rodeada de los bosques, praderas y flores que tanto le gustaban, pues también tenía una parte tranquila y dulce que no todos los guerreros consiguen.

 

Autobiografía fantástica Alba B.B.

Autobiografía fantástica Carmen M.

Mi nombre es Carmen M. P., nací en Valencia en el siglo XX, mi madre era ama de casa y mi padre pescador de atunes. Vivíamos en la playa de Valencia así que me encantaba el mar. Cuando cumplí los 16 yo decidí ahorrar dinero para comprarme un barco y pescar atunes, como mi padre.

Un par de años después, como estaba ganando poco dinero, decidí irme a Nueva York para ganar más dinero.

Cuando emprendí el viaje con  mis 10 marineros me di cuenta de que se acercaba un huracán a nuestra ruta con gran velocidad.

Todo iba muy bien hasta que nos alcanzó el huracán y se nos rompió la antena de comunicación, con  lo cual no pudimos pedir ayuda. Uno de los marineros, intentando arreglarla, se cayó al agua y otro para se tiró al agua y también se ahogó. Los demás, para ayudar,  intentaron rescatarlos desde el barco pero las corrientes eran demasiado fuertes y se los  llevó el mar. Se ahogaron.

Ya solo quedábamos 8 contándome a mí, que estaba arriba en la cabina con otro marinero. La cabina tenía los cristales rotos pero no pudimos arreglarlos. Los demás estaban en la parte de abajo para no caerse más.

Estábamos cerca de la costa cuando de repente mi barco volcó y yo y mi compañero pudimos salir por los cristales rotos, pero los de abajo no pudieron salir por la presión que hacía el agua contra la puerta.

Nadábamos hacia la costa hasta que una lancha motora se nos acercó y nos rescató.

 

Autobiografía fantástica de Carmen M. 6º de primaria

DAREUS, EL CONSTRUCTOR DE LAS PIRÁMIDES

 

Me llamo Dareus Sanctius, tengo 17 años y vivo en Persia con mis padres Michael y Claudete.

En mi casa hablamos latín, porque mi bisabuelo lo aprendió de su mujer y se lo fue enseñando a sus hijos y nietos. Mi padre trabaja de constructor y mi madre de ama de casa. Él me enseña todos los días un poco de su oficio y cómo funciona. Aún no puedo trabajar oficialmente de constructor, pero le ayudo con algunas tareas.

 

 

 

En el siglo 4 a.C, (siglo en el que estamos) hay tres clases sociales muy rígidas:

-El rey y su familia.

-Los nobles y los pertenecientes a la iglesia.

-Los pequeños comerciantes y campesinos.

Como nuestra familia se dedica a la construcción, pertenecemos a la clase media baja.

He tomado la decisión de irme a Egipto cuando sepa un poco más de construcción y tenga 18 años. Mis padres están de acuerdo en que me vaya a Egipto.

Ya he cumplido 18 años, voy de camino a Egipto. En Egipto me he hecho una casa con los conocimientos que me enseñó mi padre y unos pocos materiales que compré.

Cuando construí dos casas, me pidieron si podía hacer un gran proyecto. Primero les dije que no, pero más tarde, acepté. Al día siguiente me llevaron hasta el medio del desierto. Les pregunté que cual era el proyecto y me enseñaron los planos de tres grandes pirámides llamadas:

-Keops.

-Kefren.

-Micerinos.

A mí me encargaron construir la pirámide de Keops, yo era el jefe de construcción. Pacté con ellos que me proporcionaran los trabajadores y el material. Así fue. La pirámide de la que yo era el encargado, Keops, era la más avanzada cuando los hombres empezaron a enfermar. El médico que había en el campamento detectó que la enfermedad era lepra, una enfermedad muy contagiosa. Muchos se curaron pero algunos incluido yo, Dareus Sanctus morimos. Conservaron mi cuerpo y decidieron enterrarme en la pirámide de Keops. A raíz de eso, se entierran a las personas importantes en las pirámides egipcias.

Autobiografía fantástica de Darío P. 6º de primaria.

DASTON ACROSTIC

Doesn’t listen to his dad.

Almost never gets his homework done on time.

Shirin is his sister.

The Rangers Aprintice is his favorite book.

On May third he was born.

Never gets a 10.

 

Sorry for not listening to you.

Always has homework to do.

Most of the time he is nice.

And he is a good person.

Done” is his favorite word.

Ingredient is his second favorite word.

 

Daston S. 6th grade.

EVA ACROSTIC

Eva is my name
Violet is one of my favourite color
Around the world I want to travel

 

My favourite sport is basketball
A sister I have
English is one of my favourite subjects
Songs I like to listen
The cats are my favourite animals
Rapid I am doing homework
Energy I am

 

Eva M. 6th grade