Acrósticos

Durante este trimestre, en el área de arte hemos ilustrado los talleres de escritura trabajados en las áreas lingüísticas, basados en el texto biográfico.

Uno de los resultados han sido los acrósticos, ya que, con el diccionario de símbolos de Juan Eduardo Cirlot., tras elegir aquellos adjetivos que nos definen, estuvimos buscando cuál era el animal que mejor nos representaba, para poder ilustrarlo después utilizando la técnica del photocollage.

David T. 6º de primaria

 

 

 

 

 

Retratos realistas

Retrato

Pintura o efigie principalmente de una persona. A lo largo de los siglos los artistas de todo el mundo han pintado, esculpido y fotografiado a la gente.

Un retrato es una imagen que reproduce los rasgos físicos de una persona.

Retrato en blanco y negro de Alba D. realizado por Claudia V.

Autorretrato

Retrato de una persona hecha por ella misma. Son testimonios en los que el ego del artista como modelo y motivo propios también guarda relación con otras personas. El artista se pinta tal y como quiere que le vean los demás.

Autorretrato expresionista de Esther R. utilizando la técnica pastel

 

EXPRESANDO EMOCIONES

Durante este trimestre, en el área de plástica, el grupo de temperamentos hemos realizado una exposición llamada “Expresando Emociones”, en la cual hemos representado las emociones básicas que expresamos con nuestro cuerpo en el día a día.

Cada uno de nosotros ha representado dos emociones diferentes en distintos planos: una solo del busto, y la otra de cuerpo entero.

Roser ayudando a montar la exposición

Nuestro grupo está formado por:

Roser, Olivia, Carla, Carmen, José, Abigail y Moses.

Las emociones representadas son:

Disgusto, alegría, tristeza, asco, miedo, sorpresa e ira.

Esperamos que os guste nuestra exposición.

 

Alumnos de 6º E.P.

¿QUÉ ANIMAL ERES TÚ?

Durante este trimestre, en las sesiones de arte, nos hemos dedicado al proyecto de ¿Qué animal eres tú?

Hemos trabajado el fotocollage, haciendo fotos nuestras y pegando cabezas de animales parecidos a nosotros según el diccionario de símbolos de Juan Eduardo Cirlot.

 

MIEMBROS:                                                   ANIMALES:

María C.                                                          Cordero

-David T.                                                          Mono

-Álex R.                                                             Jabalí

-Adrián B.                                                       Elefante

-Gloria C.                                                         Lobo

-Daston S.                                                      Buey

-Pablo S.                                                          Hormiga

Alumnos de 6º E.P.

FOTO-JOINERS

Durante esta unidad llamada “Bios-vida y Grafíen-escribir” el grupo formado por los alumnos de 6º de primaria: Almudena, Paula, Darío, Marc, Eia-liv y Leire, hemos realizado un proyecto durante las sesiones de Plástica.

Nuestro objetivo era hacernos un autorretrato reflejando lo que más nos gusta hacer y/o algo que nos represente.

Para ello hemos decidido utilizar  la técnica del “foto-collage” tomando como referencia a David Hockney, un fotógrafo que hizo collages titulados “joiners” (es un juego de palabras: “joiner” significa “carpintero” y “to join” significa “unir”) con fotos de gente, paisajes y objetos. Así explica Hockney su técnica: “hice 9 fotografías a un niño desde diferentes ángulos. Las recorté, acoplándolas unas a otras y las junté como en un rompecabezas”.

Almudena, Paula, Darío, Marc, Eia-liv y Leire, 6º e.p.

Preparem el nostre projecte «El arte de jugar»

El 28 de maig és el dia del joc. Com no podem anar al col·legi a celebrar-ho, ho anem a fer des de casa. Per a fer-ho així, pensarem jocs per a fer amb llapis i paper (tenint en compte les circumstàncies),  comentar-los amb el grup de treball que està format per cinc persones i després, enviar-los a Laura.

 

El grup al qual que estic jo, està format per:

  • Olivia
  • Emma
  • Esther
  • Carmen

 

A la primera videoconferència que vam fer per escollir els jocs que li donaríem a Laura, van ser elegits els jocs d’Olivia i d’Esther, que eren:

  • Olivia: Headbunce
  • Esther: Alto al fuego

Al headbunce un company escriu a una fitxa el nom d’un objecte, animal, personatge,  etcètera… la persona, te’l posa al front sense que tu ho lliges, i per torns, cadascun ha de fer preguntes per esbrinar la paraula que posa al seu paper.

En el joc de Alto al fuego s’ha de fer una graella i completar-la. A la graella cal posar, a la part de dalt, una columna que pose lletres, altra que pose països, altra que pose colors, altra que pose menjars, altra que pose animals, i altra que pose noms. Una persona ha de dir una lletra, i tots els jugadors han d’escriure un país, color, menjar, animal i nom que comencen per aquesta lletra. El primer que complete la graella a de dir: alto al fuego, i tots han de deixar d’escriure. Si tots els noms estan ben escrits, es puntuen de la següent  manera:

  • Si algú més a escrit la mateixa paraula, són 5 punts.
  • Si una paraula l’ha escrit sols una persona, són 10 punts.

Carla M. 5è E.P.