EL SER HUMANO Y LA SALUD

Durante el primer trimestre, en el área de las Ciencias Naturales hemos trabajado alrededor del ser humano y la salud.

Primero hemos estudiado la función de nutrición y sus aparatos, así como los sistemas, que son: el aparato digestivo, aparato digestivo, el sistema circulatorio y el aparato excretor. También trabajamos la rueda de alimentos y la alimentación equilibrada.

Dibujo del Aparato digestivo. David T.
Dibujo del aparato respiratorio. Claudia V.
Dibujo del corazón. Roser M.

Más tarde, estuvimos viendo la función de reproducción, dónde se encuentran el aparato reproductor tanto masculino como femenino. Y como estos intervienen en la función de reproducción, también aprendimos las fases y los proceso de la reproducción humana, así como los hábitos saludables en la reproducción.

Finalmente, para poder llevar a cabo y aprender todos y cada uno de los contenidos a trabajar, nos documentamos, analizamos y escribimos sobre la temática. Estuvimos viendo documentales y leyendo revistas de ciencias.

Mapa Conceptual de la unidad. Carla M.
Mapa conceptual de David T.
Mapa Conceptual de Carmen C.

Alumnos de 6º E.P.

FUNCIÓN DE RELACIÓN. CARLA M.

El aparato locomotor es uno de los aparatos que intervienen en la función de relación. Es el aparato que nos permite movernos y trasladarnos de un lugar a otro. Está constituido por el sistema esquelético y por el sistema muscular.

¡Muchas gracias Carla M por mostrarnos tu trabajo!

 

MENSAJE BRAILLE

Existe signo grafía Braille para las letras, números y signos de puntuación. También hay signos específicos para la escritura de música, ciencias, matemáticas y geometría.

Pablo S.,  David y Gloria nos hacen llegar el mensaje que podrían enviar a cualquier persona para saber más información a cerca de el o ella.

David T.

Pablo S.

Gloria

Muchas gracias  por compartir con nosotros vuestro trabajo. 🙂

EL SENTIDO DEL OÍDO

El sentido del oído y del equilibrio reside en el oído, un receptor externo que interviene en la función de relación.

Jose nos hace llegar su esquema relacionado con este órgano.

Gracias Jose por compartir este trabajo 🙂

MAPA CONCEPTUAL

Un mapa conceptual es un esquema de ideas que sirve de herramienta para organizar de manera gráfica y simplificada conceptos. Durante la primera y segunda unidad de ciencias naturales, hemos trabajado el concepto de mapa conceptual y su creación.

Claudia V. nos muestra como ha recogido toda la información trabajada en la unidad de Materia y energía en el siguiente mapa conceptual.

¡Buen trabajo Claudia!

LOS SENTIDOS

Los receptores externos se agrupan en lo órganos de los sentidos: ojos, nariz, lengua, oídos y piel. Lo sentidos son la vista, que reside en el ojo, el olfato y el gusto que se localizan en la nariz y la lengua, el sentido del oído y equilibrio que reside en el oído y el sentido del tacto que está en la piel.

Carla M. nos envía el esquema que ha realizado con las partes de cada uno de los órganos de los sentidos.

 

Muchas gracias por compartir tu trabajo con nosotros Carla.

CAMBIOS DE LA MATERIA

La materia está sometida a cambios constantemente. Estos cambios pueden ser:

FÍSICOS: Suceden cuando la composición de la materia no se altera. Pueden ser reversibles (la materia recupera su estado natural) o irreversibles (no los recupera).

QUÍMICOS: Ocurren cuando la matria sufre un cambio en su composición. Fermentación, oxidación y combustión.

Durante el confinamiento, he observado y comprobado uno de esos cambios ayudando en casa.

HE HECHO PAN CASERO CON ESTA RECETA:

500GR DE HARINA

400GR DE AGUA

20 GR DE LEVADURA

UNA PIZCA DE SAL

40GR DE ACEITE

PASOS A SEGUIR

PRIMERO MEZCLÉ LA HARINA CON LA SAL

DESPUÉS MEZCLÉ LA LEVADURA CON EL AGUA

MÁS TARDE LO JUNTÉ TODO EN UN BOL

FINALMENTE AÑADÍ EL ACEITE

CUANDO ESTUVO BIEN MEZCLADO LO DEJÉ REPOSAR PARA QUE LA LEVADURA HICIESE SU EFECTO DURANTE 24 HORAS, EN LA NEVERA.

AL DÍA SIGUIENTE HABÍA AUMENTADO MUCHO DE VOLUMEN Y AMASÉ BIEN LA MASA Y LA METÍ EN EL HORNO A 200 GRADOS 35 MIN

CONCLUSIÓN

YO PENSABA QUE ERA MÁS FÁCIL Y LO TUVE QUE REPETIR VARIAS VECES.

AMASAR ES BASTANTE COMPLICADO

APRENDÍ LO QUÉ ES LA FERMENTACIÓN.

OCURRE EN MUCHOS ALIMENTOS, ALGUNOS QUE PODEMOS COMER Y OTROS QUE NO, YA QUE CUANDO FERMENTAN ESTÁN MALOS.

AL PRINCIPIO NO ME QUEDÓ MUY BIEN, PERO LO HICE VARIOS DÍAS SEGUIDOS HASTA QUE LOGRÉ QUE QUEDASE MEJOR.

ESCRIBÍ UN TEXTO EN EL BITÁCORA PARA TENER UN RECUERDO

¡Muchas gracias por compartir con nosotros esta experiencia Adrian!

EL CUIDADO DE LOS SENTIDOS

Determinados factores ambientales o hábitos de vida pueden aumentar el riesgo de padecer algunas enfermedades que afectan a los órganos de los sentidos.

Pablo nos da algunas pautas para cuidar de ellos:

Vista:

-Si ves mal, ves al médico (oftalmólogo)

-Si llevas gafas, lávalas (no fuerces la vista)

Gusto:

– Ir al dentista

-No comer alimentos demasiado calientes

Oido:

-Utiliza tapones para nadar

Olfato:

-Evita olores químicos

-Mantén la zona limpia, suénate.

Tacto: 

-Hidrata tu piel con crema hidratante.

-Protege tus manos si hace mucho frío. Utiliza guantes.

¡Gracias por tus recomendaciones Pablo!

EL BRAILLE

El Braille es un sistema de puntos en relieve que permite a las personas ciegas leer y escribir al tacto. Se utiliza en todo el mundo y en distintos idiomas. El sistema lo inventó el francés Louis Braille, que se quedó ciego debido a un accidente durante su niñez mientras jugaba en el taller de su padre.

Carmen C. ha puesto en práctica este sistema de comunicación para ponerse en contacto con otra compañera y esto nos hace saber:

«Este fue el mensaje que escribí en braille para que descifrase un compañero. Se lo envié a Alba B. y si que fuimos capaces de comunicarnos. Disfruté mucho realizando esta actividad.»

Así descifró Alba el mensaje de Carmen.

¡Muchas gracias por mostrarnos tu trabajo Carmen C.!