CENTRO EDUCATIVO GENÇANA. Colegio en Godella, Valencia.
El grupo compuesto por Alba B, Alba D, Eva M, Carla M, Olivia R nos resuelve el problema número 4 de la prueba grupal.
El grupo formado por Valentino B, José Antonio G, Marc O, David T nos muestra a continuación la estrategia distinta que han utilizado ellos para llegar a la misma solución.
¡Buen trabajo a todos! 🙂
La universidad de Madrid ha investigado los efectos que tiene ver demasiado la televisión con 25 personas que se ofrecieron voluntarias. La investigación duró desde el 3 de marzo de 2017 hasta el 23 de junio del 2019.
En esos 2 años,3 meses y 20 días se descubrieron algunos efectos que provoca ver demasiado la televisión, como por ejemplo, que verla en exceso provoca retraso en el desarrollo intelectual. También impide que te relaciones más con la familia. Por otra parte, te puede provocar trastornos oculares si ves la televisión a menos de 3 metros. Además te puede producir obesidad, signos de depresión, inmadurez y pereza.
A parte de estos efectos han encontrado más relacionados con la vista y el intelecto, pero estos son los más graves.
Adrián B.
During these days, staying at home, we made a timetable because my family and I need to be organized.
I need time to study, play football, use technology, see movies, have a shower, play with my sister Victoria and help my parents with homemade.
So, the first step was to make a list with all the things I wanted to do and then my mother organized how to do them.
This is my timetable:
| MONDAY | TUESDAY | WEDNESDAY | THURSDAY | FRIDAY |
| clean my room | clean my room | clean my room | clean my room | clean my room |
| Homework | Homework | Homework | Homework | Homework |
| sweep the terrace | help mom cook | sweep the terrace | help mom cook | sweep the terrace |
| eat | eat | eat | eat | eat |
| technology time | technology time | technology time | technology time | technology time |
| read a book | read a book | read a book | read a book | read a book |
| free time | free time | free time | free time | free time |
| Football | free time | football | free time | football |
| have a shower | have a shower | have a shower | have a shower | have a shower |
| movie | movie | movie | movie | movie |
| dinner | dinner | dinner | dinner | pizza party! |
https://voca.ro/hq8rGwZtldv
Valentino 5th grade
La olimpiada matemática también ha estado compuesta por diferentes grupos de trabajo. Han sido los propios alumnos los que han elegido su grupo de trabajo y han utilizado sus propias herramientas y estrategias para organizarse desde la distancia y realizar esta bonita tarea.
Alba B, Alba D, Eva M, Carla M, Olivia R han resuelto de la siguiente manera el primer problema.
¡Enhorabuena chicas por el bonito trabajo que habéis realizado! 🙂
Por último, Carla M. nos resuelve el problema número 6 de la I Olimpiada matemática de Gençana.
¡Enhorabuena Carla! ¡Buen trabajo! 🙂
El aparato locomotor es uno de los aparatos que intervienen en la función de relación. Es el aparato que nos permite movernos y trasladarnos de un lugar a otro. Está constituido por el sistema esquelético y por el sistema muscular.
¡Muchas gracias Carla M por mostrarnos tu trabajo!
INGREDIENTS
-100 grams de sucre.
– 345 grams de llet evaporada.
– 120 grams de suc de llima.
EL.LABORACIÓ
A disfrutar d’un gelat de llima!
María C. 5è de primària
A continuación, Valentino nos muestra la solución al problema número 5 de la olimpiada. Lo ha resuelto muy bien.
¡Enhorabuena Valentino! ¡Buen trabajo! 🙂
Aquest llibre s’anomena Sherlock Holmes i els Irregulars de Baker Street i ha sigut escrit per Tracy Mack i Michael Citrin. Ha sigut editat per l’editorial cadí i la col·lecció Sherlock Holmes, amb un total de 183 pàgines i 23 capítols. Va ser imprès a Espanya, concretament a Lleó.
Tracy Mack: És autora de Birland, a més de debutar amb la novel·la Drawing Lessons, fou Top Ten First Novel de Blooklist, a més, és editora de llibres per a nens.
Michael Citrin: A més de ser advocat, és un apassionat admirador de Sherlock Holmes. Als dotze anys ja n’havia llegit totes les històries i havia començat a col·leccionar objectes relacionats amb ell.
El meu llibre parla d’un detectiu anomenat Sherlock Holmes, que amb l’ajuda de Watson i els Irregulars de Baker Street resoldran tots els misteris que es proposen. En aquest cas, es un misteri d’un esperit invocat.
Aleshores, Sherlock Holmes i els seus companys, es van involucrar en una aventura extraordinària, on es van colar dins d’una mansió, van tenir que cuidar d’una xiqueta i en el moment definitiu… (Idees principals i secundàries).
Jo crec que el tema principal del llibre és el següent: Un detectiu anomenat Sherlock Holmes, haurà de resoldre un cas amb l’ajuda d’un grup de xiquets i el seu company Watson. Jo crec que la finalitat que es proposa l’autor amb el llibre és la de ensenyar que al treballar en grup tot és millor.
A mi m’ha agradat molt aquest llibre, ja que es el tercer que em llegeix de Sherlock Holmes i m’agraden molt totes les aventures que ocorren.
Jo no he vist cap error ortogràfic, i no me ha costat molt llegir el llibre, a més de que al índex ho explica tot molt bé. (No he trobat cap apèndix).
Jo crec que l’interès del llibre és el misteri, el qual està present al llarg de totes les aventures.
José . A. 5è de primària
